北师大版二年级第八单元 有多少张贴画
（2019-2020学年上学期）
教师：董娜
教学内容：教材书78页，79页
教学目标：
1. 结合解决问题的具体情境,经历编制6的乘法口诀的过程,掌握6的乘法口诀。经历在实际情境中提出问题、解决问题的过程,发展应用意识。
2. 能正确地运用乘法口诀计算表内乘法,并解决一些简单的实际问题。
重难点：
1. 编制6的乘法口诀，记忆6的乘法口诀。
2. 能用乘法口诀进行简单计算。
教学准备：
多媒体课件。
复习导入
1. 出示八道乘法题，指名学生回答，回答正确的奖励贴画。
2. 师：猜谜语
一位游泳家
说话呱呱呱
小时有尾没有脚
大时有脚没有尾
指名学生回答，谜底：青蛙。
3. 出示情境图，青蛙贴画
师：你知道有多少张青蛙贴画吗？
生独自完成表格，集体评议
小节：一行有6个，是一个6，两行就是两个6……
二．探究新知
1、说一说，试一试
师：要很快数出有多少个圆，你有什么方法吗？指名回答
生：一横排一横排的数。
师：好，我们一排一排地数一数，一排有几个？
生：一排6个
师：1排是几个6，列乘法算式，说出对应的乘法口诀。（板书）
1×6=6 一六得六
2排是几个6，列乘法算式，说出对应的乘法口诀。（板书）
2×6=12 二六十二
……
5排是几个6，列乘法算式，说出对应的乘法口诀。（板书）
5×6=30 五六三十
师：同学们，你们看这几句口诀你们发现了什么？
生：这五句口诀在学2-5的口诀时学过了。
师提问下一句口诀怎么写吗？
生回答
师提问说出相应的算式和口诀吗？
生：6×6=36 六六三十六。（板书）
师:假如老师忘了六六三十六这句口诀怎么办呢？你有什么方法帮老师记住这句口诀呢？
生：只要记住五六三十，在它的上面多加一个六就是六六三十六了。
设计意图：前面几句口诀都学过，让他们知道是几个几相加，在原来的基础上多加一个六就可以，对后面找规律做铺垫
那你们能编出后面的口诀吗？（依次偏出后几句口诀并板书）。
齐读口诀。
2、找规律
师提问观察这些算式能发现什么规律？
生1：每道算式都有6。
生2：一个乘数依次增加1，积依次增加6。
生3：都是六个六个的相加。
生4：积小于10口诀中都有“得”。
课堂小结：一个乘数是6不变，另一个乘数依次增加1，积依次增加6，积小于10都加得。
设计意图：让他们自己找出规律，是能更好的让他们牢记口诀。假如忘记了其中以句口诀，记得规律就能偏出后面的口诀。
3.出示图片并提问
用下面两种方法推算6×7的结果，你看懂了吗，说一说，填一填。
师：这里一行有6个点子，一共有7行。列算式为6×7，表示7个6相加。7个6我们可以看成5个6加上2个6，也可以看成4个6加上3个6.
三．巩固练习
1.79页第五题，6×9=？圈一圈，填一填。
指名上台板演，其余学生独立完成，集体评议
四．课堂小结
这节课你学到了什么？
